行進在風中
冬天的最後一片葉子已經落盡，萬物披上肅穆的外衣。冷風呼嘯。此時此刻的你，是否有着一張蒼白如牀單的臉？但我堅信，你眼中的堅毅依然光亮如初。
細細回想起你走過的路，百種感覺湧上心頭。
五歲。當同齡的孩子還在暖乎乎的被窩中酣睡時，你早已摸黑起來，挑水，洗衣，燒飯；當孩子們嬉戲的笑聲銀鈴般飄蕩時，你只能戴上破舊的小草帽，扛起鐵鋤下地幫父母耕作；當鄰家女孩穿上美麗的公主裙翩翩起舞時，穿着補丁衣服的你只能蹲在一旁痴痴地望·······稚嫩的肩膀過早地被壓紅，白皙的小手起了一層淺淺的繭，但你從不埋怨半句。你的眼裏滿是平靜。
初中。一張體檢單化作全家人緊蹙的眉頭。時不時地，你在上着課的時候會突然眼前一黑，接着無數的小星星會在你眼前閃爍。母親到處打聽偏方，熬了一味又一味苦澀的湯藥。每次，你總是靜靜地接過藥碗，“咕咚咕咚”一飲而盡，然後抹抹嘴角，一副輕鬆的樣子。
一張暗紅的大學通知書把你帶到一座遙遠的城市。那時，家裏窮，你下面有四個弟妹正在讀書，於是你毅然地買了一張最便宜的火車票。那麼長那麼長的一段路，你是怎樣打發掉枯燥和無聊的？你時不時給家裏打電話。電話那頭，你的聲音總是歡快的。你説你過得很好，不用掛念。其實你所住的那個城市，不過是一處偏僻、貧困的地方。宿舍環境差，供水不足，飯菜營養不足。而你總是笑呵呵地説你過得很好。
畢業後，你輾轉於各個城市，像一棵隨波浮沉的浮萍。你四處碰壁，卻倔強的拒絕父母的財政供應。那麼多的風浪，你一個人搏鬥。當領到第一份工資時，你的臉笑成一朵花。你毫不猶豫地將它打入父母的帳號。
工作穩定後，你戀愛了。當你滿心歡喜地把男友帶回家中時，卻遇到當頭一棒：父母強烈反對。於是，你倔強地離開家。電話裏從此有了父母無休無止的咒罵。每一次，你總是泣不成聲。但你沒有屈服。你牽起他的手，陪他走進婚姻的殿堂。沒有父母的祝福，但你還是幸福地笑了。
幾天前，你早產。母親聽聞後，連夜坐車趕到另一座城市，日夜守護在你和小寶寶的身旁。你和父母的結，在無形中正在慢慢解開······
啊，姐姐，當妹妹寫下這些文字時，你可安好？你明白的，人生中的種種苦難，本來就是一場凌厲的風，而你時時刻刻活在風中，在風中勇敢地前進，儘管傷痕累累，但每走一步，你就會強大一分。
姐姐，你是一朵堅強的玫瑰。冰心老人曾説：“我喜愛玫瑰花，因為它有堅強的刺，濃豔淡香卻掩不住它獨特的風骨。”而你，恰恰就是這樣的一株玫瑰，佇立在寒風中，無畏無懼。
勇敢地行進吧，再強勁的風也吹不滅你眼中堅毅。
直接是作文了
將就用吧
嘻嘻
2. 光怎樣行進光的速度是 每秒30萬千米
光源] 一般指能夠發出可見光的物體。按光的激發方式來説，利用熱能激發的光源稱為熱光源。例如白熾燈、弧光燈等。利用化學能、電能或光能激發的光源稱為冷光源。例如螢火蟲的光，是化學發光的典型。稀薄氣體中通電時發出的輝光，是最常見的電致發光。某些物質如鹼土金屬的氧化物和硫化物等，在可見光或紫外線照射下被激發而發光，稱為光致發光。熒光燈（俗稱日光燈）就是一種光致發光的光源（見“紫外線”）。光致發光的物質，在外界光源移去後，立刻停止發光的，稱為熒光物質；在外界光源移去後，仍能持續發光的，稱為磷光物質。激光器是一種新型光源，具有發射方向集中、亮度高、單色性好等特點。 [會發光的生物] 身體會發光的生物稱為發光生物。動物之中除了最有名的螢火蟲之外，還有松球魚、夜光蝶、海螢等；在植物方面則有夜光菌等發光生物。發光生物所發出的光和電燈的光不同，它們最大的特點是不會產生熱。 [螢火蟲與冷光] 螢火蟲在夏日夜晚發出的光，和太陽光以及各種電燈光都不一樣。 太陽依靠核聚變來發光，電燈依靠電流對燈絲的加熱來發光，它們在發光時都伴隨有熱的產生，因此稱為熱光源。螢火蟲發出的光，是由體內一系列特殊的化學反應引起的，由於它能全部將化學能轉換成光能，不產生熱量，所以稱為冷光源。 螢火蟲的特異功能是由它體內所含的螢光素、螢光酶和氧氣相互作用的結果。螢光酶是一種蛋白質，是發光的催化劑，在它的作用下，螢光素便和氧氣發生化學反應，形成氧化螢光素。在這個化學反應中，每氧化一個螢光素分子就發射出一個光子，因而反應所產生的能量全部以光的形式釋放出來。 自然界能夠發光的生物還有許多種。有一種甲殼動物，在它們由乾燥變成潮濕的時候，能發出輝光。第二次世界大戰中，日本兵感到較強的燈光危險性太大，就在乾燥的甲殼動物上吐一點兒唾沫，它發出的光足夠閲讀一張地圖。生物發光的強度雖然不大，但卻給人們研究新光源以重要啟示。 [光的直線傳播定律] 幾何光學中的一條基本實驗定律，即在均勻介質中，光沿直線傳播。在幾何光學中用一條表示光的傳播方向的幾何線代表光，並稱這條線為光線。光的直線傳播定律也可以表述為：在均勻介質中，光線為一條直線。在日常生活中可經常觀察到光的直線傳播的現象。例如從門或窗的狹縫裏射進較暗屋子裏來的陽光，在有塵埃懸浮的情況下，清楚地顯示出一條細而直的光帶。可以用“小孔成像”的實驗來驗證光的直線傳播定律。如圖，在一塊硬紙板上扎一個小針孔，在紙板的一側放置一個光源（如點燃的蠟燭），另一側放置一塊毛玻璃或白紙屏，適當地調節屏的位置，在屏上可以看到一個倒立的光源的像。其形成的原因是：由光源發出的光向四周沿直線傳播出去，它的任何一個發光點發出的光只有在沿着與小孔成一直線方向上的光線能通過小孔，其他的光線均被紙板擋住。每一條通過小孔的光線在屏上形成一個光點，這些光點分別對應光源上不同的發光點，這些光點的集合形成一個倒立的光源的像。應該指出，光的直線傳播性，對於光的實際行為只具有近似的意義，以它作為基礎的幾何光學，只能應用於有限的範圍和給出近似的結果。若所研究對象的幾何尺寸遠大於光的波長，則由幾何光學可以獲得與實際基本相符的結果。反之，若其幾何尺寸可以跟光的波長相比，則由幾何光學得到的結果將與實際情形有顯著的差別。
