高一以肩膀為題的作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題，敍述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的對象、時間、地點等），然後就想要敍述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敍述的主題事項的新收穫或者新的感悟。
高一以肩膀為題的作文1
父親是一位教師，在我很小的時候，父親是他學校四大賭鬼之一，成天混要麻將桌上。中午、晚上、雙休日，一切可以利用的時間他都利用了起來。母親與他吵，甚至大打出手，可他不聽，依舊我行我素。於是，我的童年便在無休無止的爭吵中度過了近乎四分之三。
我對幼年時期母親與我的對話最深刻的內容是：
“如果我跟你爸爸離婚，你跟誰?”
“跟你!”
那時，每當母親這樣問時，我都會毫不猶豫地做出選擇，沒有一絲的為難。
就這樣，我與父親的關係漸漸地疏遠，但不知不覺中，父親突然地醒悟了，醒悟得令我措手不及，他戒賭，戒了煙，戒了一切應該戒的。他與母親的關係又逐漸變好，終於有一些夫妻樣了。
而我，在這個突然中變得手足無措，我不知道如何與父親相處，我對他的看法已根深蒂固，很難改變了。我和父親就如同站在河的兩岸，我在這邊，他在那邊，母親就是一條船，誰繫着這條河的兩岸。
時間就這樣一天天地過着。
隨着時間而改變的，是我的年齡。
隨着時間而產生的，是父母與我的代溝。
時間似乎開了一個玩笑，將我幼年的經歷又重演，只是，主戲已由父與母之間的爭吵轉變為我與母親的爭吵。
父親似乎很開通，每次我與母親賭氣，狠狠地摔門躲進自己的房間時，總能聽見父親這樣對母親進行安慰：別生氣，孩子處於叛逆期，總有睦脾氣的，我們做父母的，多理解一啊。
聽到這時，心最柔軟的地方仿如被擊了一般，酸酸的，説不出的感覺。
走在路上，竟沒有幾個人，一段路，冷冷清清的。我與父親沉默地走着，他在前，我在後。恍惚間，突然發現父親的肩，已沒有以前那麼寬厚，原來，改變的，不僅僅是我。
很唐突地，父親突然轉過身，笑着對我説：“來，我揹你!”
“嗯?”我吃了一驚。
“我想起你一兩歲時的事了，突然間想背揹你，這麼多年了，不知道還能不能得起了。來!”
我順從地趴在他的背後，無需跳躍，輕輕地把手搭在父親的肩上，父親卻還是保留着習慣，半蹲着身子，猛地一起，竟有些吃力。我的身子貼在父親的背上，把頭埋在父親的頸間，感受到的，是父親的體温和那肩上突兀的肩胛骨。那一剎那，我的心，似乎都融化在父親的體温中。
歲月滄桑，父親老了，但肩膀仍能扛起了我，我想，我理解了父親。
高一以肩膀為題的作文2
我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。——《目送》。媽媽，如果真的是這樣，那麼我想告訴你，在你落寞地轉過身去時，不必憂傷，因為，我的肩膀就等待在你身後。
小時候，還記得我一定要你揹着我哄我睡覺。我依稀記得你那柔軟的肩膀和那垂在胸前飄香的飄逸的長髮。那時候，你的肩膀就是我最温暖的港灣。這或許是我對媽媽的肩膀最幸福的印象了。
隨着爸爸夜不歸宿的次數越來越多，家裏的氣氛越來越僵硬。媽媽，你或許不知道吧，有好幾次放學回家時，你在廚房裏做飯，我總會悄悄地躲在廚房門外，因為我聽到了你啜泣的聲音。我只想這樣默默地陪着你，讓你知道，你不必擔心會像看爸爸那樣看着我的背影漸行漸遠，我的肩膀，隨時讓你依靠。
你第一次抱着我的肩膀放聲痛哭是在爸爸終於開口説離婚然後摔門而去的那晚，你似乎用盡了畢生的力氣抱着我稚嫩的肩膀，歇斯底里。我當時在想，如果我的肩膀能代替爸爸給你依靠，我願意把我的肩膀變成一座座高大的巋然不動的山，生生世世緊緊圍繞着你，讓你不再受傷。那晚，你似乎流乾了畢生的眼淚，哭得累了，挨在我的肩膀上睡着了，我輕輕地摟着你，安心睡吧，我不會丟下你一個人。
我已經多久沒有依偎在爸爸的肩膀上了?自從你退出我們這個家庭，我記憶中只剩下小時候坐在你肩膀上騎馬的模糊印象了。如今，你已經是另一個小女孩的爸爸了，輪到另一個小女孩在你的肩膀上玩騎馬遊戲了。而我已經長大了，我的肩膀變得寬厚結實，它將要代替你繼續履行對一個女人的承諾。
每個人的肩膀或許都是為別人準備的吧?冥冥中，命運總會把兩個人安排在一起，一個需要依靠，一個給予依靠。媽媽，就算我將來要去外地讀書或工作，你也不必看着我逐漸淹沒在人羣中的背影黯然神傷，我的肩膀一直都在，因為這是我對你的承諾。
高一以肩膀為題的作文3
隨着一陣列車的轟隆聲過後，一位着裝樸素、乾淨的青年下車了。
在蜿蜒崎嶇的山路上，一步一步緩慢前行着，沉重的行李壓彎了他的腰，壓得他喘不過氣來。汗水早已打濕了他的白色襯衫，儘管如此他還是一個勁的走着，支撐他不斷前行的是他的夢想。他的夢想就是讓山區的孩子受到好的教育。
他從師範學校畢業後，他的父母給他把工作都安排好了，是在市裏的一所重點高中教書。可他沒按父母的意願來，毅然決然的選擇去大山裏教書。他的父母死活都不同意，就因為這事他和父母吵了一架，因此他都沒和父母告別就這麼一聲不吭的走了。
他一想到山區孩子們對知識的渴望，他就有無限的力量。
教書的地方叫小河村，因為處於大山深處，貧困成了小河村幾十代人抹不去的代名詞。原先村裏連學校都沒有，後來通過政府的幫助，修建了一所簡陋的學校。來這教書的老師都因受不了生活條件的艱苦都走了，除了他。
學校裏只有他一位老師，每門課程都要他來教。在學校裏，他還要自己給自己做飯，用的水需要他親自從山下泉子裏打，用水袋裝起來用肩膀扛，每天早上天不亮他就要去打水，每次用肩膀扛水，總會把肩膀壓得通紅，有時會磨出血泡，久而久之在他的肩膀上磨出了一層厚厚的老繭。
除此之外，他還得揹着孩子們過河，山下有一條河，水雖然不深，但也挺寬的，剛好位於上學的途中，來學校上學的孩子們都很小，他害怕孩子們出什麼意外，他每天都會提前去河邊等着，好背孩子們過河。過河時孩子趴在他的肩膀上，嘴裏笑呵呵的，每當這時他心裏就非常高興，比吃了蜂蜜還甜。已經把肩膀上的痠痛拋在了腦後，直到夜晚給孩子們批改作業時才感到疼痛，時間長了，疼痛愈發嚴重，他強忍着一直沒去看醫生。
我就是他的一名學生。我父母雙亡，爺爺奶奶拉扯着我，生活很是貧困，爺爺奶奶唯一的希望就是讓我好好讀書，將來考上大學。他總是幫助我，我遇到難題是他總是主動給我講，還每天揹我過河，還送我書。我有時想我父母時，他會讓我靠在他的肩膀上，還告訴我要堅強，無論遇到怎樣的困難都不輕易放棄。在我的潛意識裏，我早已把他當作我的親生父母。
他在小河村一待就是三十三年，後來因為勞累過度而癱瘓了，儘管這樣他還是沒有離開，坐着輪椅給孩子們上課，從未間斷過。
在我高中畢業後，我去找他，我靠着他瘦弱的肩膀我哭了……我深刻地知道：他把肩膀奉獻給了小河村的孩子們!
坐在飛速前進的列車上，我心裏想着：“我要去上師範，將來我要用我的肩膀給山區孩子們一片藍天!”
高一以肩膀為題的作文4
我出生在這個村莊，成長在這個村莊，上學也在這個村莊。有一天山外來了一位老師，她告訴我們，一定要好好唸書，將來走出這個村莊，山外的世界大着哩。從此，我小小的心田就種下金色的夢想。
我學習很努力，老師把我的作文修改了，投往省城的報紙。有一天我收到一個大大的牛皮紙信封，上面印着“合肥晚報社”幾個大字，我的名字端正地寫在中間，我按住激動的心拆開一看，我的作文《砍柴》印在這張報紙的中央，我、我們老師還有我們學校的名字都在上面。我好開心。老師鼓勵我：加油啊!你看，你的作文已經走出了這個村莊，現在全國的小朋友都知道你啦!
是真的嗎?我學習的勁頭更足了。
日子如水般流去。有一天，我又收到一封信，潔白的信封上印着耀眼的紅色字體：合肥工業大學，是寫給我的嗎?我將信將疑地拆開，原來是一個大三的大哥哥寫來的，他説他在報紙上看到我的作文《砍柴》，認為我很孝順很懂事很有志氣，但僅有這些還是不夠的，還要有知識有技能，他説他也來自農村，而且還去過更貧困的村莊，他希望我勤奮學習，將來上大學。這位大哥哥還給我寄來兩張信封、兩張郵票和一些信紙，讓我有困難一定告訴他。
以前我只知道小孩子要讀書，從不知道也不想知道讀書能做什麼，村子裏的哥哥姐姐們唸了初中，有的不等畢業，大部分都出去打工，我也很羨慕他們，心想，將來我也會出去打工，掙回很多錢。但現在我不這樣想了，我要上大學，像合工大那位好心的大哥哥一樣擁有知識和技能，將來建設祖國，改變家鄉的面貌。
我們老師説，老師就像梯子，讓我們攀着一級級登高。小學、初中、高中、大學的老師都是梯子，直送我們到達理想的彼岸。我現在就感覺我正站在老師的肩膀上，極力向高處攀登眺望……
高一以肩膀為題的作文5
豐子愷先生有一幅漫畫：一個行人，微弓着腰，擔着沉甸甸的行囊，獨自在山路上逶迤而行。“一肩擔盡古今愁”，這是畫的題目。亙古以來，因人類的智慧、愚笨，愁便似噴發的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻……人世間，有人肯一肩擔盡古今愁，這是何等的氣概!
又是何等的悲壯!也許還有些許的無奈……歷史的長河翻滾着，是李白吧，“白髮三千丈，緣愁似個長”，但他愁的是遭貶的不幸，來這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最後南唐後主只能結束於一杯毒酒。是李清照吧，“這次第，怎一個愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無期!有誰愁的是曠世的悲哀?有誰愁的是古今的災難?他們在這岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。
三閭大夫停留過，思考過，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫照吧!舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續吧!我看見了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開，卻留給後世以悲壯!魯迅先生停留過，他用鐵一樣的筆桿批判着，棄醫從文的選擇是因為他在憂愁，
他的肩上有着自古至今的愁!“人吃人”的社會是他批判的：“救救孩子”的呼籲是他發出的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他留給後人的思索。因為他無所畏懼，所以他會承擔這無盡的愁，給世界一個解釋!“有的人死了，但他還活着”，有多少人的愁穿越時空，綿延至今;有多少人的愁承前啟後，亙古不衰?是啊!他們還活着，他們仍然在愁着。
一肩擔盡古今愁，擔起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給後人啟迪。是責任還是義務?是責任!一肩擔盡古今愁，擔起民族的興衰。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。他們曾在民族的崛起時留下名字，不朽於史冊，名垂千古!一肩擔盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個熱血沸騰的中華兒女都應擔起的重任，誰都不能退縮，誰也不能退縮!一肩擔盡古今愁需要堅實的肩膀啊!
