當前位置:科普知識站>學習教育>

造句美感

學習教育 閲讀(2.19W)

下面為您提供關於【造句美感】內容,供您參考。

1、隨風盪漾的綠波。帶給人們的一種含情脈脈的美感

2、除了表達文字的意義外,也表達情感與美感,引發共鳴。

3、愛情無需刻意去把握,越是想抓牢自己的愛情,反而容易失去自我,事物原則,失去彼此之間應該保持的寬容可諒解,愛情也會因此而變成毫無美感的形式。愛情就像一捧沙,抓得越緊,流失得越多。

4、憤怒中也存在美感,而憤怒對於我來説就是熱情。

5、愛情無需刻意去把握,越是想抓牢自己的愛情,反而越容易失去自我,失去原則,失去彼此之間應該保持的寬容和諒解,愛情也會因此變成毫無美感的形式。

6、夢想的氣泡是一種非常富有美感和自我幻想的美妙聯想,而現實卻是殘酷的,在夢想和現實一發生接觸的時候就會發現夢想和現實的差別實在是太大了,只能苦苦的歎息,生活的現實。

7、讀書要有感受,要有審美感,對他人的金玉良言,要能融會貫通,並使之付諸實現。

8、菊花,你給九月帶來鮮豔,菊花,你給大自然帶來無限的生機、美感

9、形象地表現了自己對新老師即將到來的興奮心情,還有最後一句,運用了比喻修辭,生動形象,給整個句子增加了美感

10、藝術能喚醒潛藏在人們心底的宇宙精神,從而產生人與自然共鳴的一種美感享受。

11、不過以這樣連續的句子表達了奉獻帶給作者的温暖和美感

12、愛情無需刻意去把握,越是想抓牢自己的愛情,反而容易失去自我,事物原則,失去彼此之間應該保持的寬容和諒解,愛情也會因此而變成毫無美感的形式。

13、好的照片,應該能留下世界絕望的美感。那種逝去的漫漫時光。

造句美感

關於【美感】擴展閲讀

【美感】漢語拼音為:měi   gǎn。

【美感】基本意思為:(名)對美的體會和感受。

【美感】解釋:對於美的感受或體會。審美活動中,對於美的主觀反映、感受、欣賞和評價。人都有不同程度的美感能力,有些是先天因素,取決於個人的感知能力。有些則是後天因素,是在社會實踐中產生和發展起來的。不同時代、階級、民族和地域的人,固然有不同的美感;就是個人與個人之間也會因文化修養、個性特徵等的不同,而形成美感的差異性。美感的基本特徵之一,是形象的直線性和可感性。

句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人説笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衞生是光榮的,不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展,網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。