既然是老師佈置的作文，當然沒有固定的格式。只要能自圓其說就是好文章！ 當然要有正反方立論陳詞、攻辯詞和總結陳詞。 例如：一辯：謝謝。各位評委，各位來賓，大家好。 我方觀點是，大學生兼職利大於弊。 開宗明義，大學生是指在高等學校
本文我們將從以下幾個部分來詳細介紹如何寫辯論提綱：創造出最基礎的提綱、避免邏輯錯誤、5 參考
辯論賽在高中和大學的班級裏是很常見的，是兩個人或兩支隊伍就一個問題展開討論。在許多方面，寫一篇辯論提綱和爲檔案或者演講寫提綱是很相似的。然而，因爲辯論賽上所使用的並不是常見的交流方式，所以知道怎樣去寫辯論提綱是很重要的，這樣你方的發言纔能有一個適當的結構。部分 1創造出最基礎的提綱
這怎麼寫？你這個題如果做辯論題是完全不行的，所謂辯論就是要有對立的兩方面，“我認爲有意義的生活在於對他人、對社會有所貢獻”這個對立面是不是要說“我認爲有意義的生活不在於對他人、對社會有所貢獻”？這樣顯然是不對立的。 辯論提綱：先列論
第1步：確定辯論時使用的形式。
辯論賽和寫作文是兩回事。寫作文考慮的是自己的論點，自己的論據。我一直認爲，辯論賽主要考慮的不應該是自己的觀點，而應該是對方的觀點。總是論述自己的觀點，只會是平鋪直述的冗長論調，考慮對方的觀點，去找對方觀點的漏洞，才能知道怎麼攻
每一種形式都有它自己的組織結構。你的辯論提綱要建立在那個結構的基礎上。在學校和競賽中有兩種被普遍使用的形式。其他的形式只是這兩種形式的簡單變體，調整現有的時間長短和不同環節的組合。
學習是一種樂趣，它可以讓我們開闊視野，增長知識。在學習的海洋中，我們可以盡情地遨遊，感受知識帶給我們的樂趣。
小組辯論賽是最常見的辯論形式之一。在辯論賽的前半部分，每個隊有兩個環節爲你方觀點提供論據進行陳述。後半部分，每個隊同樣有兩個環節來反駁對方辯友在第一環節的論證。
反方：千古詩仙李白有詩爲證：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。正所謂人生苦短，當然要爲自己活出一個精彩的人生！很多人曲解了吃喝玩樂的含義，覺得這樣的人就是紈絝子弟毫無作爲，其實，享受生活也是一門藝術，會享受生活同樣可以成爲一項
林肯—道格拉斯式的辯論賽允許當一方陳述完觀點後，另一隊可以反覆詢問。當第二支隊伍陳述自己的觀點後，第一支隊伍也可以對其反覆詢問。最後，每一隊有一次最終反駁的機會。
開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。 漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人於死地。不是
第2步：做好調查。
一、致辭 宣佈辯題及辯題相關背景資料；介紹選手包括學院、專業、年級及正反方所持觀點等；介紹評委及比賽規則。 二、比賽階段 （一）開篇陳詞 正方一辯發言 （立論） （ 3 分鐘） 反方一辯發言 （立論） （ 3 分鐘） （注：每方隊員在用時
不管辯論採取的是什麼形式，你都將有機會陳述你方對問題的看法。把你調查到的所有資訊彙集在一起，找出共同的論據。在一張紙上的每一行的論點下，列出不同的證據。
我的觀點是：挑戰大於機遇 原因有以下兩點： 1、將自己馬上置於一個從來沒接觸過的，完全陌生的地方，這是一個很大的挑戰，而農村，沒有合適的崗位、沒有好的就業機會，與之相處交往的都是些白丁，無法繼續提高自己的能力。所以，在農村工作是一
爲了找到可靠的證據，使用你整理到的最好的調查結果，而不是僅僅用在谷歌上搜到的第一條結果。去圖書館找同行評議雜誌是進行調查的一個很好的選擇。
我的觀點是：挑戰大於機遇 原因有以下兩點： 1、將自己馬上置於一個從來沒接觸過的，完全陌生的地方，這是一個很大的挑戰，而農村，沒有合適的崗位、沒有好的就業機會，與之相處交往的都是些白丁，無法繼續提高自己的能力。所以，在農村工作是一
對於你找到的用來支援自己的觀點的證據，試着去找出反擊它的證據。這在之後將幫助你強化你的論證體系。
一辯的關鍵在於提出你們比較的標準。 第一段要寫的有，闡釋辯題中出現的名詞解釋比如逆境、人才、人才發展，這個解釋很關鍵，是要爲你方觀點服務的； 接着明確提出你方標準，即逆境是利於人才發展的。接下來就要圍繞這個標準分條敘述。 下面二三
最好是能涵蓋比你認爲你所會需要的更多的觀點，而非沒有做足研究以及缺乏證據。
辯論稿的格式一般分標題、正文、署名、日期等幾部分。 標題可點明辯論稿的中心，或標明中心事件，或標明中心的論題，最好讓人看到標題就能瞭解辯論的內容 正文一般分開頭、主體、結尾三部分。開頭應接觸辯論題目，提出辯論稿的主要內容，使聽衆
第3步：遵守提綱原則。
請大家保持現場安靜，我們的辯論賽就要開始了。 （安靜下來） 大家好，這裏是XXXX（主題）辯論賽第X場的現場，歡迎各位的光臨。 本場辯論賽主題是“XXXXXXXXXX”。 下面由我來爲大家介紹本場到場的評委，他們分別是---- 接下來爲大家介紹的是本場
整理材料將會取決於你的辯論形式，你的辯論提綱的格式應該依照基本的列提綱指導方針。如果你打班級辯論賽，你很可能就要面對一個必須遵守的標題。
法律更能維護良好的社會秩序辯論提綱咋寫 展開 我來答 分享 微信掃一掃 網絡繁忙請稍後重試 新浪微博 QQ空間 舉報 瀏覽20 次 可選中1個或多個下面的關鍵
細分資訊。主標題也許是由論據構成的，副標題也將包含不同的可支援的證據。
主持人：各位老師、同學們，大家晚上好！歡迎大家前來觀看由會統系學生會主辦的辯論賽 論賽的辯賽現常 比賽開始前，首先我宣佈會場紀律和比賽規則：一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。
使用正確的符號。每一水平的提綱都使用一個獨有的符號。主標題用羅馬數字（I, II, III, IV）。副標題用大寫字母（A, B, C）。小標題用阿拉伯數字(1, 2, 3)。在你的整個提綱裏要保持符號一致。
開門見山型，常規表述，不生動。各位評委、觀衆，大家好！現在由我來作我方的開篇陳詞。今天我們辯論的題目是“……”，對此，我方的觀點是“……”，理由如下：……最好能有個引例引出你方的觀點，然後論述理由。具體要根據你的辯題來說了。你給的資訊有
縮進每一層。縮排能幫助你遵循一條條的觀點，並且能讓你的提綱變得有條理。
謝謝，各位評委，各位觀衆，大家好。我們今天討論的是美麗究竟是福還是禍。美麗一般都認爲是外在的美麗，而最容易聯想到的就是女子的美麗！其實這個美麗所含蓋的範圍是相當的廣的！從形容人到形容各種花草樹木或者乾脆形容到一個人的心靈！
第4步：概括你的論點。
我並不認爲這兩個論題能成爲正反對立的觀點，其實他們有一致性，失敗是成功之母說明了失敗對成功者起到激勵的作用，而成功是失敗之母說明成功後的人驕傲了也會失敗，成功是導致失敗的元兇，他們並不完全對立，如果說對立 應該是失敗不是成功之母
你的論點是指你的基本論據：你要透過各種各樣的證據去努力支撐觀點的價值。透過編制一系列支援你論點的證據來開始你辯論的提綱。整理證據，把最有影響力和最有力量的證據先展現出來，普通的證據放在中間，還要有一個強有力的證據放在最後。
既然是老師佈置的作文，當然沒有固定的格式。只要能自圓其說就是好文章！ 當然要有正反方立論陳詞、攻辯詞和總結陳詞。 例如：一辯：謝謝。各位評委，各位來賓，大家好。 我方觀點是，大學生兼職利大於弊。 開宗明義，大學生是指在高等學校
如果你有一個相當長的辯論計劃，給你的論點分類。舉個例子說，你的論點可能會同時有法律、道德和經濟方面的論據。
一辯的關鍵在於提出你們比較的標準。 第一段要寫的有，闡釋辯題中出現的名詞解釋比如逆境、人才、人才發展，這個解釋很關鍵，是要爲你方觀點服務的； 接着明確提出你方標準，即逆境是利於人才發展的。接下來就要圍繞這個標準分條敘述。 下面二三
在你的論點提綱中，最少要有三點供支援的事實或證據。
我並不認爲這兩個論題能成爲正反對立的觀點，其實他們有一致性，失敗是成功之母說明了失敗對成功者起到激勵的作用，而成功是失敗之母說明成功後的人驕傲了也會失敗，成功是導致失敗的元兇，他們並不完全對立，如果說對立 應該是失敗不是成功之母
尤其是在辯論賽中，質量好比數量多更有利。
1.對象: 2.主要目的:(一句話) 3.主題:(簡潔明瞭) 4.問題內容(可分點,對應寫採訪內容) 5.結論或啓示或總結或小結(簡短) 格式可大致參考社會實踐調查表 希望能幫助你~ 給你個例子 採訪提綱 遠程教育工程 餘勝泉博士： 您好！ 未來的教育和學習將是
第5步：準備潛在的反證，你將有機會去反駁或質問你的對方提出的論據。
我並不認爲這兩個論題能成爲正反對立的觀點，其實他們有一致性，失敗是成功之母說明了失敗對成功者起到激勵的作用，而成功是失敗之母說明成功後的人驕傲了也會失敗，成功是導致失敗的元兇，他們並不完全對立，如果說對立 應該是失敗不是成功之母
確定對方可能會提出的反對論據。很多的反對的論據將可能被寫進你的研究中。集體討論提出不同的方案，在對方拿出這些反駁的論點時予以反擊。
親愛的老師，同學們： 大家好! 我方的觀點是人要講誠信,不能說謊. 誠信是中華民族的美德，宛如長城是中華民族的象徵。一個人如果丟失誠信留下的就是虛僞：一個企業如果丟失誠信將面臨破產危機；而一個民族如果丟失誠信將會面對墮落與死亡。 守了
除了整體的，還要找到反駁他們論據中個人部分的論點。這將鞏固你在辯論中的位置。
在很長的一段時間裏，被中國古代的兩種哲學所困擾着。儒家倡導的積極入世和道家的清靜無爲，貌似矛盾卻都有其合理性。 一直很喜歡陳淑樺的《笑紅塵》，特別欣賞那種隨性與自由。 紅塵多可笑癡情最無聊 目空一切也好 此生未了心卻已無所擾 只想換
他們的論點很多時候將會和你的意見相左，所以在你列出贊成的論據的同時，他們也正在列着反對你的觀點。如果你注意到這些，你將不僅能夠證明他們觀點的無效，也有助於進一步完善自己。
有些新隊員覺得很困惑，不知道拿到一個辯題後應該怎麼構建所謂的框架，一會兒覺得有很多話說，一會兒又覺得不知道該從何說起，手足無措，十分混亂。這樣的現象是正常的，一般來說，一個辯題出來總是會有它的可辯性，即對於雙方來說，都是利弊並
第6步：添加細節到你的提綱中。
當你的提綱有了案例和反駁構成了輪廓和骨架，開始添加更多的細節，不論是對於寫文章的人還是打辯論賽的人來說，這都有好處。
就好像你正在辯論賽上侃侃而談一般，爲你的辯論提綱添上更多細節。這將幫助你的措辭和理解你自己的觀點，並提出你對手的邏輯問題進而反駁他。
確保避免你的案例大綱和反駁/響應中出現邏輯錯誤。一個合理的論據必須基於確鑿的證據，這個證據在必要的時候能讓你回到核心觀點。
部分 2避免邏輯錯誤
第1步：避免使用稻草人謬誤。
稻草人謬誤通常是一號辯手使用的，即透過錯誤地把觀點描述給觀衆來歪曲你對手的觀點。確保你不會在你的反駁中這樣做，並且如果你的對手這樣做了，你一定要指出來。
例如，如果你正在主張促進死刑的廢除，你的對手可能指責你缺乏對受害者家庭的同情，指責你不想讓罪犯爲他們的罪刑負責。
第2步：小心斜坡謬誤。
當你製作案例和反駁的提綱的時候，也許很容易用到斜坡謬誤。斜坡謬誤就是說，當一些不那麼極端的事情即將發生的時候，你在此基礎上假設一些更加極端的事也會發生。
例如，如果你在爲婚姻合法化辯論，你的對手說那是一個壞主意，因爲如果婚姻合法了，那麼很快所有的州都會將一夫多妻制合法化。
第3步：注意人身攻擊。
這通常是一場辯論失分的地方，人身攻擊是指對手轉而對陳述案例的個人展開攻擊，而非攻擊對方陳述的優點。
例如，假如你使用很好的措辭陳述你的案例，但是你的對手沒有，在他們的反駁時間內，他們可能會轉而輕視你窘迫的成績或酗酒問題。這是不相干的，無論真假，在辯論中都起不到任何作用。
第4步：避免問過多的問題。
當辯論中有過多的問題被使用，它們很輕易地暴露出論點中一些很明顯的錯誤，而不是像你希望的那樣把對手打得措手不及。過多的問題是冒昧的，所以回答問題的人去爲自己辯護，儘管有些問題不是事實。
在一場關於是否應該將合法化的辯論中，你的對手指責你問道，“難道你不是因爲你自己過去吸毒所以對合法化感興趣嗎？”
第5步：避免使用有歧義的語言和解釋。
當一個人實在不知道該說什麼或者試着避免說一些對他們一方不利的話的時候，他們通常使用模棱兩可的語言。這就是你做的解釋很不清晰、對事物和時間描述十分模糊的時候。
例如，如果你問你的對手爲什麼我們應該轉變成社會主義制度，並且要他們說出更多的人將如何從社會主義制度裏面得到更多的好處，他們除了一些帶有情感性的理由之外提供不了明確的證據。
第6步：遠離從衆錯誤。
這是最常犯的錯誤之一，即，你僅僅是因爲某件事是流行的，就認爲它是正確的、好的。
例如，你陳述你的論點是因爲大多數人都贊成死刑，它是最有效的懲罰辦法。
第7步：謹慎使用假兩難的謬論。
人們通常會在一場辯論的最後使用，去強調做出支援你的決定的正確性，如果你只提供兩個最終選擇（黑或白），但事實上確實還有其他選擇，這就是假兩難謬論。
例如，你的對手陳述的最後結果是隻有兩個選擇，將全部合法化或者全部禁止它們。
第8步：避免使用軼事代替證據。
在向觀衆陳述的時候，你會發現依靠個人經歷和故事去支撐論點，往往比找到明確的證據來的容易。
例如，你的對手的朋友決定生下孩子而不是墮胎，最後獲得了更加幸福的生活，由此你的對手就認爲所有的女人在這樣一個相同的情境下都會有同樣的感受。
小提示
辯論賽是基於證據、支援和組織的。盡你最大的努力去找出合適的資源，保證你的論點很容易被理解。
在你研究的時候追蹤任何情況下遇到的案例。這一資訊將在你反駁的時候很有用。
警告
不要依賴情感表達。儘管情感訴求是一個改變局勢的很有力的動力，但是辯論賽是基於邏輯和政績的。保持冷靜，掌握資訊。
參考
http://flynn.debating.net/handbook.pdf
http://www.sfu.ca/cmns/130d1/HOWTODEBATE.htm
http://www.csh.k12.ny.us/webpages/mandrews/index.cfm?subpage=1181108
http://debate.uvm.edu/dcpdf/PFNFL.pdf
https://yourlogicalfallacyis.com/
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中學生活是機遇還是挑戰辯論提綱的“辯論的思路”怎麼寫？
我的觀點是：挑戰大於機遇
原因有以下兩點：
1、將自己馬上置於一個從來沒接觸過的，完全陌生的地方，這是一個很大的挑戰，而農村，沒有合適的崗位、沒有好的就業機會，與之相處交往的都是些白丁，無法繼續提高自己的能力。所以，在農村工作是一個很大的挑戰，但是卻沒有多少機遇。
2、相對於城市，農村顯得更單調乏味，沒有多少學習的機會，沒有多少可以交流的對象。因爲文化層次的差異，導致會有些語言障礙。無法溝通，將會失去很多機遇。
辯論賽的一辯稿怎麼寫？
一辯的關鍵在於提出你們比較的標準。
第一段要寫的有，闡釋辯題中出現的名詞解釋比如逆境、人才、人才發展，這個解釋很關鍵，是要爲你方觀點服務的； 接着明確提出你方標準，即逆境是利於人才發展的。接下來就要圍繞這個標準分條敘述。
下面二三段要寫論據，需要分幾個大的方面，比如個人，社會，然後再基於每個方面分條敘述，這部分最好引經據典，比如某某名人說過，某某歷史事件證明等等，增強說服力。 你們的論據也不應暴露過多，以免被對方抓到可以攻擊的地方。
最後一段大致簡短總結一下，基於以上觀點，我方堅持認爲....
辯論賽中應該注意的問題：
1． 正方一辯的發言時間控制：正方一辯是整場辯論的第一個發言者，他沒有駁斥的對象，要做的只是把事先準備好的稿子認認真真地念好。不過，如果能在念出最後一個字時，恰恰時間結束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點極難，所以不必強求。正方一辯還有一些戰術，如在發言結尾向對方提出好幾個問題，以圖擾亂對方一辯發言，但對方如稍有經驗，一般是避而不答，於是反而容易暴露本方的進攻點。一辯還常在結尾時說：“關於***將由我方二辯、三辯作進一步的闡述。”這種做法優點是在配合上顯得連貫，缺點是可能會破壞一辯的整體氣勢。如果時間已到而稿子還未唸完，可以把論點重複一遍，然後坐下。
2． 控制駁論的的比例：除正方一辯外，其餘辯論隊員都面臨着如何在發言中處理駁論與立論的關係，初學者易犯的毛病：一是明明聽到對方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學中的全是空門，竟然成了沒有空門；二是知道應該駁斥哪一點，一站起來就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由於無法有效地組織語言，說起來吞吞吐吐，觀衆看了都替他着急。駁論應該注意的問題是：
①事先有所準備，對方可能從哪點進攻，做到心中有數，可以把想到的駁論分點寫在卡片上，對方談到哪一點，就抽出哪張卡片放在稿子開頭；
②首先駁斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩詞或在某句話中漏掉了一些關鍵字而導致意思截然相反，都應該抓住機會予以痛擊；臨場駁斥要注意對方發言中的開頭一段，因爲時間有限，如果駁斥其結尾，往往來不及組織語言；
③反駁的對象不要太過分散，不超過3點；
④最好是針對前一個發言者進行駁斥，如果中間已經隔了幾輪發言，駁斥的效果會減弱。當然，對方的重大漏洞或關鍵的論點、論據例外； ⑤確實覺得反駁有困難可以隻立論。
3． 語言通俗化、口語化：初看辯論的人可能會覺得那些辯論稿滿篇都是聽不懂的新名詞的辯手纔是高手，其實恰恰相反。前面已經說過，辯手經過準備之後，對辯題的理解往往比評委深刻，這時，既要深得入，又要淺得出，發言時要避免使用專用術語，即使用也要作說明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發言中以幽默的語言或大義凜然的陳詞引起觀衆的笑聲和掌聲，對評委會產生較大影響，這一點也同樣適用於自由辯論。
4． 概念的模糊和清晰：其實不光是概念，很多場合都需要模糊的語言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點有點矛盾，但第3點指的是一般情況，而這裏指的卻是特殊情況。舉個例子：在“法治能消除*”的訓練賽中，我持正方立場，這時我方面臨的一個難題是怎樣給消除下一個定義，消除的權威定義是使不存在，如果同意這個定義，顯然不利；如果不同意，這個定義又實在太難駁倒，甚至很難防守。最後我方採用了這樣的定義：法治能消除*，指的是法治的懲治、防範、監督、教育幾種功能相互作用的動態過程。實戰效果頗佳，對方沒有什麼好辦法指出我方這個定義錯在何處，結果在枝節問題上作了大量的糾纏。可以看出，概念模糊化目的是爲了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無法定義精確。相反，概念的清晰是爲了進攻，如上例中反方當然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使*現象爲零，這樣才能加強進攻的力度。
5． 煽情：煽情是辯論中的常用戰術，自由辯論中也應用頗多，但由於自由辯論中個人發言時間很短，使這種戰術的應用受到*。大規模煽情一般出現的規範發言中。煽情時首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時，聲嘶力竭；沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過火，以不影響自己發言爲度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內容也要注意有邏輯性，比如“法治能消除*”中，反方在對*問題痛心疾首之後，說“*如此嚴重，單靠法治獨木難支”是有效的。而在“應該鼓勵購買私人小汽車”中，反方大談農村失學嚴重，去煽希望工程的情，就有點風馬牛不相及了。
6． 豹尾：以往發言稿結尾都比較平淡，往往是把本方論點重複一遍，自從《獅城舌戰》出版之後，很多辯手模仿復旦四辯在結尾以一句氣勢宏大的名言、俗語、詩詞來結尾，這值得一試，但要注意這句話必須和論點密切相關，而且一般由一辯和四辯來說。
自由辯論的戰術：自由辯論是整場辯論賽中最重要的一個階段，大多數評委是根據自由辯論的勝負來決定比賽的勝負的。正因爲有了自由辯論，辯論和演講也纔有着質的區別，這麼說是毫不過份的。在兩支勢均力敵的辯論隊之間，自由辯論的隨機應變成分很高，常常會讓人覺得事先準備的東西全用不上，而且，由於氣氛緊張激烈，即使是高手有時也難免氣急敗壞，於是打到哪裏算哪裏，雙方都死鑽牛角尖，過多糾纏細節問題，把戰略戰術忘個精光。因此，一方面要注重平時的自我訓練；一方面要盡力在賽場上保持冷靜，以求成功地運用戰術。
辯論稿的格式是什麼？
辯論稿的格式一般分標題、正文、署名、日期等幾部分。
標題可點明辯論稿的中心，或標明中心事件，或標明中心的論題，最好讓人看到標題就能瞭解辯論的內容
正文一般分開頭、主體、結尾三部分。開頭應接觸辯論題目，提出辯論稿的主要內容，使聽衆瞭解你要講的東西，當然也應使開頭有點技巧，使聽衆有興趣聽下去。
主體是辯論稿的重點部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使聽衆點頭贊同。結尾可歸納自己的見解，使聽衆有個完整的印象。結尾要有力，能給人啓示和回味。
署名是署辯論者的姓名，日期是辯論的日期。
擴展資料
辯論的三要素
1、辯論中存在着持不同意見的雙方或多方。有不同意見的雙方或多方存在才能實現思想交鋒。一個人不可能自己同自己辯論，一個人頭腦中幾種方案或做法的權衡和比較，那是思考或思辨而不是辯論。
2、辯論必須針對同類事物或同一問題，即存在着同一論題。如果各方談論的論題不同，就不能實現有意義的辯論。
3、辯論的諸方有或多或少的共同認識或共同承認的前提，如思維的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正確推理的方法等，以及如社會公理、科學規律等是非真僞標準和價值取向。
參考資料來源：百度百科-辯論
我們要進行一場辯論會，我是主持人，請問主持稿怎麼寫？（詳細提綱）
請大家保持現場安靜，我們的辯論賽就要開始了。 （安靜下來） 大家好，這裏是XXXX（主題）辯論賽第X場的現場，歡迎各位的光臨。 本場辯論賽主題是“XXXXXXXXXX”。 下面由我來爲大家介紹本場到場的評委，他們分別是---- 接下來爲大家介紹的是本場辯論賽的雙方辯手， 正方辯手是由XX系組成的代表隊，他們分別是正方一辯XXX，正方二辯---（具體介紹如果是非正規大型比賽可以忽略介紹，按具體上級要求），他們所持的觀點是---- 反方同上 下面我宣佈，XX學校第幾屆XX辯論賽第X場正式開始。 下面進入第一個階段：（接下來按照底下說就好了，時間按你們的大綱要求安排） （一） 開場陳述階段 下面請正方一辯發言，時間2分30秒[示意正方一辯發言] [發言完再說]下面請反方一辯發言，時間2分30秒 （二） 攻辯階段（公辯時間6分鐘，每隊各3分鐘）[具體流程同上，注意攻辯，自由辯論，觀衆提問環節要先念規則，再進行辯論。] 1、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒 2．反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒 3、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒 4、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一公辯1分30秒 5、正方一辯攻辯小結1分30秒 6、反方一辯攻辯小結1分30秒 攻辯規則： ①質詢者控制質詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的問題，並可以隨時停止答辯者之回答。 ②攻辯時間內，質詢者應詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲之結果進行引申，否則視爲違規。質詢者自行申論或引申發言時，答辯者有權要求其停止。 ③答辯者應回答質詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，答辯者得說明理由，拒絕回答。 ④答辯者可以要求質詢者重述其質詢，但不得惡意爲之，否則視爲違規。 ⑤答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視爲違規。 ⑥答辯者提出反質詢時，質詢者得要求其停止，並拒絕回答 （三） 自由辯論階段〔反方先開始〕（辯論時間8分鐘，每隊各累計時間4分鐘） 1、 反方累計用時4分鐘 2、 正方累計用時4分鐘 自由辯論規則： ①自由辯論時間總共爲8分鐘，每隊各4分鐘。 ②自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由反方任何一名隊員起立發言。完畢後，正方的任何一位隊員應立即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完爲止。 ③在自由辯論時間裏，每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受*。 ④當一隊的發言時間剩30秒鐘時，將有一聲哨聲提示，當該隊的發言時間用完時，會有兩聲哨聲提示，該隊應立即停止發言。 ⑤如果一隊的發言時間已經用盡，不能發言，另一隊還有剩餘時間，則該隊的辯手可以繼續發言，直到該隊的時間用完爲止。 ⑥自由辯論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應充分利用這段時間，簡潔明瞭地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點，如果只是空洞無物的攻擊或有意迴避對方的質詢及發言觀點，或者出現語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。 （四） 總結陳述階段 反方四辯做總結陳詞3分鐘 正方四辯做總結陳詞3分鐘 （五） 觀衆提問 1、每隊可以被3個觀衆提問，每個觀衆只能提問1個問題 2、觀衆提出的問題必須與題目有關，合情合理的問題 3、當問題不合理時答辯方可拒絕回答，此觀衆取消提問資格，但是此次提問機會仍然繼續，此機會留給其他觀衆 （六）評委統計結果，點評 （七）主持人公佈比賽結果 （八）主持人宣佈比賽結束
麻煩採納，謝謝!
