下面爲您提供關於【著者造句】內容，供您參考。
1、南非生理學家，同時也是網絡版"體育科學"的合著者，羅斯塔克說拉伸對神經系統影響很大，反射波會阻止肌肉進行過度拉伸。
2、這樣的書不會給著者添增名聲的吧。
3、“那是不允許的，”研究合著者紐約州立大學石溪分校生物物理學家嚴貫橋說道。
4、任何大會職員及選手未按規定穿著者，裁判委員會可取消其資格。
5、這種驗收流程不僅可省去人工驗收需要覈對並修正書名、著者、定價的過程，同樣還可省去錄入到貨數量的步驟。
6、限於篇幅，下面略舉其中彰明較著者數端，以概其餘。
7、此外，還提供有著者索引、郵件列表、相關站點連結等內容。
8、坡後以詞著者，有晁無咎、周邦彥諸人，而賀鑄又稱霸一時，詞絕幽豔。
9、由於著者的先驗論和唯知識論世界觀的影響，所以，他的方法論分析所運用的“證僞原則”是純粹形而上學的方法論。
10、聖荷西州立大學經濟學教授、本研究合著者愛德華斯特林漢姆說：“社交飲酒能夠建立社會資本。”本文的另一位合著者是貝散尼彼得斯。
11、爲了防止空洞說教，教材編著者特地加了一個此前常有的作文做反例。
12、當然，書中談及小說、散曲、鼓子詞、雜劇等俗文學時，精彩之處頗多，此與著者的另一部重要著作《中國俗文學史》一脈相通，此處不多贅言。
13、集團軍和方面軍而戰功卓著者則廖若星辰。
14、不用著者拙筆饒舌介紹，讀者諸君當已明白，爲首四女除桃花教主辣手仙娘古春芳外，其餘三女便是金花堂主柳如黛，銀花堂主關鳳貞，玉花堂主司徒筠。
15、美麗是屬於自信者的，從容是屬於有備者的，奇蹟是屬於執著者的，成功是屬於頑強者的。擁有自信，做好準備，執著追求，頑強拼搏，定能收穫成功的快樂。
16、這種方法以報導敘述來呈現人物的思想，但嚴格地篩用只適合這個角色的詞彙，並把一些正式敘述文體通常會有的附加語——“她想”“她疑惑”“她自問”等——給省略掉。讓讀者覺得直接進入了角色心裏，但又不會全然抹殺掉著者在話語敘述中的參與。戴維·洛奇。
17、地方誌裏當然不只有數據，那些由遷徙重新完成的土地資源佔用，潛江縣“佔田多者皆流寓豪恣之人，土著者反爲其佃僕，貧弱受累，賦役不均”。
18、見微知著者才能真正開啟這個世界的門。
19、將書套拆下，眼前是一本全白的書，只有書脊上印着以精緻字型打印的著者名及書名。
20、該研究報告的合著者沙恩說：“在亞馬遜考古學中，你總會發現不同的生態系統生活着不同的人羣。”。
21、著者還不憚煩勞，爲本書數百個中外藝術知識點作了知識連結，使本書具有工具書、百科知識的性質，讀了開闊眼界，方便實用，體例上也別開生面。
22、如果你只知道作者的姓名，那就本著者目錄。
23、著者集學者、作家、郵人於一身，學問郵識飽滿，文筆清新幽默，其目光睿智，見解奇穎且內涵豐實。
24、在教科書編著者們採用了一個特別的複述之後，那個故事就在實驗後的幾十年裏被廣爲流傳。
25、究其原因，在於編著者對詞彙的多義性、符號的多指性認識不足。
26、書分上中下三卷;目錄及卷端下題著者“登仕郎守新淦縣令知鎮事賜緋魚袋李中”;目錄後有刊刻牌記“臨安府棚北睦親坊南陳宅書籍鋪印”一行。
27、《夢溪筆談》的著者沈括亦穿鑿附會，說蘇軾有根到九泉無曲處，世間惟有蜇龍知。
28、著者索引中有按著者姓氏字母順序排列的著錄。
29、鞋子也可透露出許多關於穿著者的事。
30、均其較著者;即令位尊望重如麥克阿瑟，亦所難免。
31、有人借書，有人偷書，還有人跟著者要贈閱本。
32、其中之彰明較著者，厥爲北宋名僧契嵩，以沙門立場，大唱佛儒一家之論。
33、葉廖緬科元帥送給自己的合著者一臺冰箱。
34、研究結果的合著者亞力克?比爾是一個心理學的研究生。他說：“我們研究人們在觀看異性照片的性誘惑時做出的第一反應。”。
35、讓我們來了解一下字典的編篡過程以及編著者是如何闡釋詞義的。
36、“無則同於龜毛兔角，云何不著?“有不著者不可名無，無相則無，非無則相，相有則在，云何無著?“是故應知，一切無著，名覺知心，無有是處。
37、它們很脆弱。許敏說，她是文章的合著者，也是費英堡學院的研究助理教授。
38、這部有關知青主題的小說，三易其稿，終於出版。著者在一次"插兄"聚會上公諸同好，作爲禮物，分送朋友。
39、以個人學路論，得於茲著者饒富，如先生開篇論中國政治思想起點，言洪範九疇爲夏禹政治大法，而文辭簡短，激發我以洪範憲章爲碩士論文主題。
40、這部有關知青主題的小說，三易其稿，終於出版。著者在一次"插兄"聚會上公諸同好，作爲禮物，分送朋友。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：
一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
隨着資訊新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
