这个故事源于一个小学生的作文。如下：
李严厉与李艳丽
看了题目，你一定会想，这两个人真有意思，名字中竟
有一个反义词。那你就错了，这是一个人，她就是我们的班
主任——李艳丽（李严厉）
李老师中等身材，一双充满笑意的眼睛蕴含着智慧，一
张能说会道的嘴说出的话让我们敬佩不已。李老师严厉和艳
丽时就像两个人一样。
艳丽
上课了，李老师一手指着黑板，一手拿着书
满面笑容
的说‚如今，太阳系不仅有‘中华星’
而且还有‚张恒星‛
'祖冲之星'
'北京星'
'南京星'
'台湾星'……你们从这
里体会到了什么？‛老师还做出了举手的姿势，一边用目光
在班里寻找举起的手。这时屈江
玥
举手回答了，她说：
‚我
体会到了张钰哲几十年来研究成果丰硕，十分热爱祖国。
‛
老师一下高兴了，眼睛一下子亮了起来，兴奋地说：
‚很好，
大家鼓掌。
‛教室里顿时掌声如雷。
严厉
一天下午，
李老师改了摘抄后十分生气，
大声吼道：
‚被
撕的站起来。
‛这就像一个炸雷在摘抄被撕的同学的头顶炸
开。老师三步拼做两步的来到一个同学身边问：
‚为什么没
写完？‛这个同学早被吓的说不出话了。老师把棍子高高举
起，又轻轻放下说：
‚下不为例‛
啊！李老师在我心中闪耀着神圣的光芒！我要用五份李
白的诗情、五份齐白石的画意来秒绘她。
淅川县第一小学六年级杨典润
2.小学生汇操作文怎么写出自于师心，服务于预设的课堂提问再精心，也是“请君入瓮”。有一首歌唱得好“你别让我猜，我猜不明白。”理想的语文课堂上，学生不是老师手中的牵线木偶。问自己心中所思
诉自己心中所想，学生应该是匹诺曹，无数次跌倒爬起在语言文字中，逐渐获得有灵魂的生命。
语文课要“甘于示弱”。
有一句话可以这样说：“学生像弹簧，看你强不强。你强他就弱，你弱他就强。”所以老师一定要学会示弱，甘当配角：让学生讲、让学生论、让学生”冲锋陷阵“。一节课上完，听
课者不是评论老师讲得真出彩，而是赞叹孩子们表现真出色。将教师的能力在线转换成学生的能力的课堂，才称得上是高效的语文课堂。
语文课要“放火烧山”。
创新是一匹住在每一个孩子心中的小野马。只有当主人无拘无束、无忧无虑时，它才会撒着欢儿地奔驰。所以打造无恐怖的语文课堂我们责无旁贷！鼓励学生放胆提问，挑逗学生互动质
疑，纵容学生放肆争辩，老师要做的是打造一条好的导火索，让课堂因学生的动脑动口动心“火”起来，“放火烧山”，才会造成燎原之势，成就一片种啥长啥的沃土。
语文课要“风月无边”。
一本教材只是一朵花，一花独放不是春，万紫千红春满园。朱永新教授说：童书，是最美妙的种子；阅读是最幸福的生活。所以，理想的语文课要把学生引入课外阅读的大世界。从书屋
到百草园，请给孩子们自由，学生不是笼中的小鸟，老师要做的是推开一扇又一扇窗，打开一道又一道门，然后坐在路边真诚地鼓掌，欣赏雏鹰的试飞。
这样的语文课“近在眼前”，韩兴娥的海量阅读、管建刚的作文教学革命；这样的课堂“素面朝天”，正如崔峦老师所说：简简单单教语文、本本分分为学生、扎扎实实求发展。
愿这样的语文课住进每一个教师的心里，唤醒每一个学生走进春天里。
3.一年级小海娃家长见证怎么写呀11月第三周根据孩子的实际情况写。
1、这次考得很不好，希望孩子继续努力，另外在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
2、她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今考试在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前。
3、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。
4、在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一直以来的培养教育，希望在将来有更大的进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好，谢谢各位老师。
5、希望在学习上认真听课，大胆发言。数学方面提高计算速度和应用能力，以及分析问题更全面、灵活，视野更开阔；语文方面，阅读和写作要提高水平，分析文章主体准确，简单扼要，写作流畅，明确，用词丰富。使自己的学习成绩在新学期更上一层楼。
6、试卷已阅，感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师。
4.简历里面的校园活动描述怎么写可以这么些写：在校期间，我一直担任学生骨干，工作责任心强，有较强的组织能力和团队合作精神。我的兴趣广泛，喜欢读书、听广播、体育运动，并曾经在学院组织的运动会上获得良好的成绩。
也可以针对以下几点来写：
1. 写你在学校期间参加了那些社团。
2. 写在校期间做过那些社会活动。
3. 写你在校期间受过什么嘉奖。
4. 写你在校期间担任过什么职位。
5. 写你在校期间为学校所做的贡献。
以上两种都可以，都是针对不同的方面来写。写出自己的特色。
简历：
简历即对履历的简要陈述，又称履历表，英文简称CV，常用于个人求职、申请，但也可作为非求职者的经历简述。简历记载一个人的教育学历、专长以及就业经验，有时会补充个人特质、兴趣或期许。
