1、那时同学们正值青春年少。
2、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江主围材论雨碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫左多坏减载木益大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘来自岁月稠。
恰同学少年庆限宜革另于华表，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟数立染罗收！
3、无来自边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，关实操夜般架哥顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交其层这相辉映，分外美好。
北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘言。
望长城内外，细促掉已只剩下江山如此媚娇，引得无数英雄竞治光千如之言威相倾倒。
只可惜秦乡先是振始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕器轻给据间思零。
这些人物全都过去了与几，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
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“恰同学少年”意思是来自：同学们正值青春年少。
出自《沁园春·长沙》。
该词通过对长沙秋景的描阿板氧绘和对青年时代革把命斗争生活的错剧材任帝哪回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
全词在结执代职血若比整片语之间，融情入理，情景交融。
原文：
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长去威肉线力却言空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓官但验呀跟曲操叫，问苍茫大地，谁主沉菜若浮？
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
译文：
在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。
看万千山峰全都变成了红底河丝春百演益色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。
鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。
面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头员马持）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢？
回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。
在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。
同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌来自躇满志，意气奔放，正强劲有力。
评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。
还记得吗？那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？
创作背景：
《沁园春·长沙》是作者于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持军运动讲习所在途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。
家始照时到处其时，作者面对湘江环世乱上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。
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鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
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携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
3、无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。
望长城内外，只剩下江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
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恰同学少年这个词来自于毛泽东的诗歌《沁园春·雪》中的一句话：“人生如梦，一樽还酹江月。
”这句诗表达了对青春岁月的珍惜和对美好时光的向往。
其中的恰同学少年意味着与自己一同求学的同龄人，指的是与自己一起成长、一起经历青春岁月的同学们。
这句词语常用来形容共同经历过学生时代的人们之间的情感纽带和默契，表示彼此间的理解和共鸣。
它传递了对青春友谊和美好回忆的思念和怀念之情。
1、那时同学们正值青春年少。
2、独立寒秋，湘江南落连基怀模既北去，橘子洲头。
看万来自山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾来自游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥米审担松雷斥方遒。
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3、无边无着岁介既除行交际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。
望长城内外，只剩下江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了，称得上能建功立阻硫治均频业的英雄人物，还要看铁异察十没评丝令今天的人们。
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出自《沁园春·长沙》。
该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，代家修且蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
全词在片语之间，融情入理，情景交融。
原上打啊倒血金深文：
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恰来自同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土看也松当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
译文：
在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。
看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。
鹰在广稳鱼某阔的天空飞，鱼在清澈宗左长还落提让的水里游，万物都在秋光中争着过味常这史异认感边自由自在的生活。
面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢？
回想过去片支变艺格只，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。
在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。
同烟宜存学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，径见脸看湖关获意气奔放，正强劲有到构常黄轮罗眼温力。
评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。
还记得吗？那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？
创作背景：
《沁园春·长沙》是作者于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持运动讲习所在途中，途经长沙，重游甲首橘子洲时所作。
其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形来自势，写下了这首词。
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恰同学少年是什么意思
“恰同学少年”意思是：同学们正值青春年少。
出自《沁园春·长沙》。
该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒写出青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
全词在片语之间，融情入理，情景交融。
原文：
寒秋，湘江北去，橘子洲头。
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怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
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忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
译文：
在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。
看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。
鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。
面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢？
回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。
在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。
同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。
评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。
还记得吗？那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？
创作背景：
《沁园春·长沙》是作者于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持运动讲习所在途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。
其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的形势，写下了这首词。
恰同学少年是什么含义
恰同学少年是同学们正值青春年少的意思。
出自的《沁园春·长沙》，原文如下：寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
翻译：无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。
望长城内外，只剩下江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
创造背景：这首词由于1925年晚秋离开故乡韶山去广州途中重游长沙橘子洲时所作。
上阙描绘了橘子洲的景色，展现了多姿多彩、大气磅礴的景象；下阙借景抒情，回忆了年轻时与同学们一起心系国家大事、一腔热血的场面。
同时也鼓励着中国千千万万的青年人们努力改变国家的命运。
恰同学少年什么意思？
同学们正值青春年少风华正茂。
一、原文
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
二、译文
同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。
评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。
可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?
三、出处
《沁园春·长沙》
《沁园春·长沙》赏析
下半阕着重抒情，但也不乏情中含景之处。
“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起对往昔生活的回忆，将无形的不平凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。
“恰同学少年，风华正茂”一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。
可以说，这首词的崇高美，是以情为经线，景为纬线，交织而成的。
“恰同学少年”这5个字是什么意思？
“恰”是“正好”的意思，“同学少年”比喻青春、热情、活力四射。
“恰同学少年”应该是指“正是风华正茂，大干一场事业的好时候”。
恰同学少年怎么解释？
“恰同学少年”的意思是：同学们正值青春年少。
《恰同学少年》是由赵燕国彰执导的电影，李钰、赵燕国彰等参加演出。
该片讲述了一群年轻的艺术者对事业的执着追求以及各自对爱情、友情不同的理解与看法的故事。
影片评价
作为一部描当代青年人生存状态的电影，电影通过了四位年青人对于事业执着的追求，成功诠释了当今青年人对于友情、爱情的理解。
整部影片贯彻着导演赵燕国彰对当代青年生活的独特思考与感受。
在导演巧妙的安排下，这部以演员生活为载体叙述了演员渴望扮演自己心目中的理想角色这样一个看似平常故事，用相对理念的创作手法延伸出故事背后所负载的社会命题——在社会当中的每一个人无论他从事什么职业，何种性别，在生命历程中都存在着或多或少的角色错位，即本身所从事的与心中所向往的不能同步这样一个现实。
而人正是在这样一种错位当中走完了生命的整个历程。
恰同学少年，是什么意思？
恰同学少年，风华正茂意思是：适逢同学们正值青春年少，风采才华正盛
出处：《沁园春·长沙》
原文节选：携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟
注释译文：回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。
在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。
同学们正值青春年少，风华正茂
大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。
评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。
还记得吗？那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？
创作背景
《沁园春·长沙》是于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。
其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的形势，写下了这首词。
诗人用象征的笔法，用风起云涌的浪潮，一扫衰颓萧瑟的悲秋，寄寓着诗人火热的情怀。
对自由的向往和追求，引领我们感受其博大的情怀和的豪情壮志，昂扬炽烈，汲取奋发向上的信心和力量。
以上内容参考：百度百科-沁园春长沙
“恰同学少年”这5个字是什么意思？
恰同学少年：那时同学们正值青春年少。
“恰同学少年”出自的《沁园春·长沙》，原文如下：
寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
翻译：
无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。
望长城内外，只剩下江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
这首词由于1925年晚秋离开故乡韶山去广州途中重游长沙橘子洲时所作。
上阙描绘了橘子洲的景色，展现了多姿多彩、大气磅礴的景象；下阙借景抒情，回忆了年轻时与同学们一起心系国家大事、一腔热血的场面。
同时也鼓励着中国千千万万的青年人们努力改变国家的命运。
恰同学少年是什么意思？
恰，按照该电视剧的意思，是回忆，再现。
将童年，少年，青年乃至刚成年的这一段历史重新展现在观众面前
恰同学少年，风华正茂是什么意思？
“恰同学少年，风华正茂”的意思是：同学们正值青春年少，青春焕发、风采动人。
出处：《沁园春·长沙》
选段：
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
译文：
同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。
评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。
可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？
词作赏析
《沁园春·长沙》词中描画了万山红遍、层林尽染、鹰击鱼翔、百舸争流的壮丽秋色，追忆了指点江山、激扬文字，到中流击水、浪遏飞舟的学生时代，通过对长沙秋景的描绘，抒写出青年对国家命运的感慨和以天下为己任、改造旧中国的豪情壮志。
词作采用古典诗词形式，将写景、抒情、议论融为一体，热情奔放，气势贯通，令人振奋。
“忆往昔峥嵘岁月稠，恰同学少年，风华正茂，”是什么意思？
在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。
同学们正值青春年少风华正茂。
一、原文
寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
二、译文
在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。
我独自伫立在橘子洲头。
看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。
广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。
面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢？
回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。
在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。
同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。
评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。
可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？
三、出处
《沁园春·长沙》
《沁园春·长沙》赏析
上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。
“看万山红遍，层林尽染”，一个“看”字，总领七句，描绘了橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的情怀。
红色象征，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对与祖国前途的乐观主义的憧憬。
1、那时同学们正值青春来自年少。
2、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓来自，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江普传最有福利视力山，激扬文字，粪土当年万户来自侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
3、无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。
山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。
要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。
望长城内外，只剩下江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。
只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。
称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。
这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
其他比较有用的内容推荐1：
“恰同学少年”意思是：同学们正值青春年少。
出自《沁园春·天纸长沙》。
该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
全词在片语之间，融情入理，情景交融。
原文：
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年来自，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
译文：
在深秋来自一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。
看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。
鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。
面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢？
回想过里经混众划婷去，我和我的同讨牛举怕王济西持学，经常携手来自结伴来到这里游玩。
在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头负境款水肉成。
同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。
评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。
还记得吗？那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花儿秋线费占去名学几乎挡住了疾驰而来的船？
创作背景：
《沁园春·长沙》是作者于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持运动讲习来自所在途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。
其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。
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恰同学少年是什么意思
“恰同学少年”意思是：同学们正值青春年少。出自《沁园春·长沙》。该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒写出青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。全词在片语之间，融情入理，情景交融。
原文：
寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
译文：
在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢？
回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。还记得吗？那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？
创作背景：
《沁园春·长沙》是作者于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持运动讲习所在途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的形势，写下了这首词。
恰同学少年是什么含义
恰同学少年是同学们正值青春年少的意思。
出自的《沁园春·长沙》，原文如下：寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
翻译：无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
创造背景：这首词由于1925年晚秋离开故乡韶山去广州途中重游长沙橘子洲时所作。上阙描绘了橘子洲的景色，展现了多姿多彩、大气磅礴的景象；下阙借景抒情，回忆了年轻时与同学们一起心系国家大事、一腔热血的场面。同时也鼓励着中国千千万万的青年人们努力改变国家的命运。
恰同学少年什么意思？
同学们正值青春年少风华正茂。
一、原文
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
二、译文
同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?
三、出处
《沁园春·长沙》
《沁园春·长沙》赏析
下半阕着重抒情，但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起对往昔生活的回忆，将无形的不平凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。
“恰同学少年，风华正茂”一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说，这首词的崇高美，是以情为经线，景为纬线，交织而成的。
“恰同学少年”这5个字是什么意思？
“恰”是“正好”的意思，“同学少年”比喻青春、热情、活力四射。“恰同学少年”应该是指“正是风华正茂，大干一场事业的好时候”。
恰同学少年怎么解释？
“恰同学少年”的意思是：同学们正值青春年少。
《恰同学少年》是由赵燕国彰执导的电影，李钰、赵燕国彰等参加演出。
该片讲述了一群年轻的艺术者对事业的执着追求以及各自对爱情、友情不同的理解与看法的故事。
影片评价
作为一部描当代青年人生存状态的电影，电影通过了四位年青人对于事业执着的追求，成功诠释了当今青年人对于友情、爱情的理解。整部影片贯彻着导演赵燕国彰对当代青年生活的独特思考与感受。
在导演巧妙的安排下，这部以演员生活为载体叙述了演员渴望扮演自己心目中的理想角色这样一个看似平常故事，用相对理念的创作手法延伸出故事背后所负载的社会命题——在社会当中的每一个人无论他从事什么职业，何种性别，在生命历程中都存在着或多或少的角色错位，即本身所从事的与心中所向往的不能同步这样一个现实。而人正是在这样一种错位当中走完了生命的整个历程。
恰同学少年，是什么意思？
恰同学少年，风华正茂意思是：适逢同学们正值青春年少，风采才华正盛
出处：《沁园春·长沙》
原文节选：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟
注释译文：回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂
大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。还记得吗？那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？
创作背景
《沁园春·长沙》是于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的形势，写下了这首词。
诗人用象征的笔法，用风起云涌的浪潮，一扫衰颓萧瑟的悲秋，寄寓着诗人火热的情怀。对自由的向往和追求，引领我们感受其博大的情怀和的豪情壮志，昂扬炽烈，汲取奋发向上的信心和力量。
以上内容参考：百度百科-沁园春长沙
“恰同学少年”这5个字是什么意思？
恰同学少年：那时同学们正值青春年少。
“恰同学少年”出自的《沁园春·长沙》，原文如下：
寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
翻译：
无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。
北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。
这首词由于1925年晚秋离开故乡韶山去广州途中重游长沙橘子洲时所作。上阙描绘了橘子洲的景色，展现了多姿多彩、大气磅礴的景象；下阙借景抒情，回忆了年轻时与同学们一起心系国家大事、一腔热血的场面。同时也鼓励着中国千千万万的青年人们努力改变国家的命运。
恰同学少年是什么意思？
恰，按照该电视剧的意思，是回忆，再现。将童年，少年，青年乃至刚成年的这一段历史重新展现在观众面前
恰同学少年，风华正茂是什么意思？
“恰同学少年，风华正茂”的意思是：同学们正值青春年少，青春焕发、风采动人。
出处：《沁园春·长沙》
选段：
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
译文：
同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？
词作赏析
《沁园春·长沙》词中描画了万山红遍、层林尽染、鹰击鱼翔、百舸争流的壮丽秋色，追忆了指点江山、激扬文字，到中流击水、浪遏飞舟的学生时代，通过对长沙秋景的描绘，抒写出青年对国家命运的感慨和以天下为己任、改造旧中国的豪情壮志。词作采用古典诗词形式，将写景、抒情、议论融为一体，热情奔放，气势贯通，令人振奋。
“忆往昔峥嵘岁月稠，恰同学少年，风华正茂，”是什么意思？
在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少风华正茂。
一、原文
寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
二、译文
在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。我独自伫立在橘子洲头。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢？
回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船？
三、出处
《沁园春·长沙》
《沁园春·长沙》赏析
上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。“看万山红遍，层林尽染”，一个“看”字，总领七句，描绘了橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的情怀。红色象征，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对与祖国前途的乐观主义的憧憬。
