“文字”用篆体书写如下。
知识拓展：
篆体，汉字古代书体来之一，也叫篆书。是对古文字的统称。“篆者，传也，传其物理，施之无穷。”古人认为篆书为仓颉所造自，其实是不可信的。一种文字的产生是要经过一个较长的酝酿发展过程的，不可能有一个人在短时期能完成。广义的篆体包括隶书以前的所有书体以及延属，如金文、石鼓文、六国古文、小篆、缪篆、叠篆等。狭义主要指“大篆”和“小篆”。百篆书字划圆转，结构依六书之义，故唐孙过庭谓：“篆尚婉而通”。
大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象度形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体匀逼齐整、字体较籀文容易书写。在汉文字发展史上，它是大篆由隶、楷之间的过渡。
小篆是在秦始皇统一中国后（前221年），推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简问化，取消其他六国的异体字，创制的统一文字汉字书写形式。一直在中国流行到西汉末年（约公元8年），才逐渐被隶书所取代。但由于其字答体优美，始终被书法家所青睐。
2.“有”的篆体怎么写"有"的演变过程
有 [yǒu ]
1. 存在：有关。有方（得法）。有案可稽。有备无患。有目共睹。
2. 表示所属：他有一本书。
3. 表示发生、出现2113：有病。情况有变化。
4. 表示估量或比较：水有5261一丈多深。
5. 表示大、多：有学问。
6. 用在某些动词前面表示客气：有劳。有请。
7. 无定指，与“某”相近：有一天。
8. 词缀，用在某些朝代名称的前面：有夏。有宋一代。
9. 有 [yòu ]古同“又”，表示整数之外再加零4102数。
10. 反义词 ： 没 无
11. 词组
1. 有案可查 [yǒu'àn kěchá] ：有文件可查考。形容证据1653确凿，无可否认 .
造句：我说的这些事，全都有案可查，不怕他们反驳 。
2. 有偿 [yǒucháng ]：关于为换取等价物而做出某事或给予某物的 。
造句：我们公司为您有偿的金融服务。
3. 有关 [yǒuguān ]有关系；关涉，涉及 。
造句：同内这个问题有关的事实我们将全部列出。
4. 有备无患 [yǒu bèi wú huàn ]：事先有准备，就可以避免疏漏容或祸患
造句：我要把这个流程打出来随身携带有备无患。
5. 有利[yǒulì ]：有利益、有好处
造句：对两国都有利的贸易协定将会受到欢迎。
3.超字篆书怎么写一、超的篆书写法：
二、超的释义：
1、超过：~额。~龄。~音速。一连~了两辆车。
2、超出（一定的程度或范围）：~级。~高温。~一流。
3、在某个范围以外；不受限制：~自然。~现实。~阶级。
三、相关组词：
超支 超载 超脱 超额
超常 超越 超编 超过
扩展资料
一、字源演化：
二、说文解字：
1、文言版《说文解字》：超，跳也。从走，召声。
2、白话版《说文解字》：超，跳跃。字形采用“走”作边旁，采用“召”作声旁。
三、相关组词：
1、超脱 [ chāo tuō ]
不拘泥成规、传统、形式等：性格~。他的字不专门学一家，信笔写来，十分~。
引证：蒋子龙 《开拓者》：“任何人都不能超脱时代的局限。”
2、超额 [ chāo é ]
超过定额：~完成任务。~百分之十。
引证：王慧芹 《三请周文增》：“生产任务是月月超额，年年超额。”
3、超常 [ chāo cháng ]
超过寻常；超出一般：~儿童（智商特别高的儿童）。竞技水平~发挥。
4、超升 [ chāo shēng ]
佛教用语，指人死后灵魂升入极乐世界。
5、超逸 [ chāo yì ]
（神态、意趣）超脱而不俗：风度~。笔意~。
4.篆字的新字怎么写篆字的新字：
小篆
印篆
5.“诗”的篆体怎么写最简单小篆最简单；“诗”读音【shī】；笔划为8；繁体字“诗”。
篆体，汉字古代书体之一，也叫篆书。是对古文字的统称。
“篆者，传也，传其物理，施之无穷。”广义的篆体包括隶书以前的所有书体以及延属，如甲骨文、金文、石鼓文、六国古文、小篆、缪篆、叠篆等。
狭义主要指“大篆”和“小篆”。篆书字划圆转，结构依六书之义，故唐孙过庭谓：“篆尚婉而通”。
古人认为篆书为仓颉所造，其实是不可信的。一种文字的产生是要经过一个较长的酝酿发展过程的，不可能有一个人在短时期能完成。
大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。
6.教大家如何轻松写好篆书一、篆书入门。识篆和写篆阶段。
先来谈谈识篆。篆书是古文字，是我们的祖先在汉代以前通用的文字。篆书可分为大篆与小篆。先秦古文字为大篆，秦始皇统一文字之后的篆书为小篆。识篆可从小篆开始。因为小篆的偏旁部首与我们现在通用文字的繁体偏旁部首是一致的。可以说只要我们了解和掌握了篆字偏旁部首，那么，百分之九十五的现行汉字都可以写成小篆了。当然，还有百分之五的篆字字形是要死记硬背的。
篆书在写法上有两个要点：一是笔法，二是字法。首先要选择一本篆书字帖来临摹练习篆书的笔法与字法。
篆书在笔法上以中锋用笔为主，辅以提按与捻管。二李（李斯、李阳冰）篆书笔法的起、收笔为圆起圆收法，行笔为平移法，转笔用捻管法。清代邓石如开创以隶书笔法入篆书，篆书的起、收笔与行笔、转笔都引入了提按的笔法，增强了篆书笔法的书写性。之后吴昌硕、吴让之、赵之谦、徐三庚、齐白石等篆书名家辈出。
篆书在字法上以均匀、对称、对比、呼应等十个结字原则为准。
二、入门之后提高。了解篆书的发展史和提高技法修养的阶段。
这个阶段的学习方法就是研究性地学习历代篆书名家名帖的笔法和字法特点，具体的方法就是比较研究。例如：传为李斯所写的《峄山碑》与邓石如成熟期篆书的笔法、字法之异同的比较研究，邓石如篆书与吴昌硕篆书的笔法、字法之异同的比较研究等等。通过比较研究的学习，逐步了解和掌握历代名家名帖的篆书笔法与字法的特点，及其历代篆书笔法、字法的变化规律。这样，篆书的书法水平就会逐步提高。
三、融会贯通。提高自身综合修养的阶段。
那么，融什么会？贯什么通呢？那就是融历代篆书名家的各种笔法、字法会于自我的审美追求之中，贯自我的审美追求通于篆书的自由书写之境。这个过程是要靠我们的大学（哲学）、小学（文字学）等学问和人生修养来共同完成的。
我书写这本“篆书古文三篇”是以艺术原则为第一性的。在遵循篆字的“六书”（“象形、指事、形声、会意、转注、假借”六种造字和用字的方法。）为原则的前提下，大胆地将大小篆、简帛书等笔法、字法融合在一起来书写，笔法上注重既要孙过庭《书谱》中所说的“婉而通”，又有金文之厚重，同时加强笔法自由挥运的书写性，以丰富篆书之美。我无意追求书法的形式性风格，希望笔里字间不断透发出文雅之气，在自我审美追求的驱使下，个性笔法、字法逐渐地自然形成。
