所谓教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。教学目标的书写主要从三个维度和四个要素来把握。三个维度即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
1.知识和技能目标：是对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。
2.过程与方法目标：是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思。
3.情感态度和价值观目标：是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验，又叫体验性目标。他的层次有认同、体会、内化三个层次。
知识与技能目标是过程与方法目标、情感态度与价值观目标的基础；过程与方法目标是实现知识与技能目标的载体，情感态度与价值观目标对其他目标有重要的促进和优化作用。
在书写这三维目标的时候还需要把握这四个要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度，需要特别注意的是：
1.行为主体必须是学生而不是教师。
2.行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则就无法评价。
3.是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。
4.表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。
以语文学科为例，三维目标具体表达形式如下：
知识与技能：学生通过学习，学生能够会认、读、写**字，流利地、有情感的朗读课文。
过程与方法：学生通过合作学习、自主阅读的方式，体会、认识…的发生过程，获得语言表达、与人交往的能力。
情感态度价值观：通过学习，学生能够感受到、体验到…祖国大好河山之美、大自然之美。
2.教师资格考试中如何写好教学目标1、教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。
一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。 2、教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。
教学目标。注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写；二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。
行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。”
这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。
3.教师资格考试中如何写好教学目标1、教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。
一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。 2、教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。
教学目标。注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写；二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。
行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。”
这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。
4.幼儿教师资格面试之如何写好教学目标如何写好教学目标，给大家以下几点建议：
1.目标制定要全面：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园五大领域的内容是相互渗透的，除本领域特点的核心价值外，还应考虑认知、情感和能力三个维度目标协同发展的需要，使制订的目标具有全面性。所以说，在写目标的过程中至少要保证三个目标缺一不可。
2.活动目标要明确，有较强的针对性
活动目标要能够抓住各领域侧重的框架结构、基本元素。避免过于宽泛、含混。如儿歌要分析到句式、用词的押韵等；歌曲要分析到音乐本身的要素，即节奏、节拍、乐句：绘画有构图、线条、色彩等要素：科学有实验的探索与操作等。教师要对领域活动要把握到位，才能分析制订具体的认知、情感、能力目标。
3.关注幼儿认知特点和已有经验，使目标更具适宜性和发展性
儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的。过高或过低均无法取得良好活动效果。活动目标应该在幼儿“最近发展区”内，是对幼儿具有发展性和挑战性的。教师需要要对幼儿原有经验有充分的了解，在目标中分析出本活动中可以对哪些经验进行归纳、梳理和提升，同时可以丰富哪些新经验.
4.活动目标要纯粹，避免将“写过程”代替“写目标”
在一个教育活动方案中，“活动目标”需要包括对象、方式、水平等要素，目标表述中需要明确的是实施方向和预期结果，如：“了解”、“积累”、“学说”等具体明确的行为动词。而“活动过程”才是真正表现或呈现活动的手段、途径及情境的适宜平台。“活动过程类”目标虽然交代出了目标实现的具体背景或依托，有利于避免目标的空泛，但却丧失了活动目标在逻辑上的纯粹性。
5.目标表述要规范，易于课堂操作
规范的目标表述，可以让人一目了然的把握课堂的主脉络。首先，活动目标需要从统一的角度来进行表述，既可以从教师的角度提出，使用诸如“培养”“促进”“鼓励”等字眼；也可以从幼儿发展的角度提出，使用“懂得”“了解”“感受”“发现”等字眼。相比较而言，后者的表述方式更能够体现教师对幼儿主体地位的尊重、对幼儿个体经验及发展的关注，即“以幼儿发展为本”的理念。
我相信，大家如果能够很好的把握以上五个要点，一定能够在确定教学目标上有所突破，从而为自己之后的试讲或说课做好铺垫。
5.教师资格证面试时教学方案怎么写一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。
但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议保留五部分内容就已经足够了。其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。
教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。
教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的总体呈现。教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。
