造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、与问柳儿相好的姐妹都怕她会一个人睡害怕，刚一说要去陪她，那小玉奴便撂了脸子，指桑骂槐的胡乱撒泼放刁，几人也不敢惹她。
2、我是华康小学的梁柳儿老师。我教五年级英语。
3、柳儿愤懑不平不渝，她这分明就是威胁你。
4、近来蒲辣秃柳儿的铺石修路工作收工很早，他带着他的十字镐到树林里去了。
5、故事随后演绎了发生在卡拉夫、图兰朵和柳儿三人之间的经典三角恋情，其中，柳儿对卡拉夫的爱是无条件的。
6、清雪柳儿、紫嫣看了一眼那名玩家后，坚定的回道不。
7、月儿圆圆天边挂，柳儿翩翩将舞伴，又是一年明月夜，举杯换盏庆团圆，仰望明月心在家，千里相思血脉连，儿在他乡不能归，二老在家莫牵挂，中秋节到了，愿二老身体健康，开心如意。
8、两个平时侍候自己的小丫环柳儿、四儿，象犯了错的孩子站在门口，低头耷脑。
9、蒲辣秃柳儿高兴得迅速从树上连爬带滚而下。
10、?被巨龟吞入腹中的柳儿使他十分自疚。
11、看着柳儿已经冻得发紫的嘴唇，卓玄一将身上唯一的单褂披到了柳儿身上。
12、杨柳枝上点缀了点点青绿，随着微风轻轻摇曳，柳儿舒了舒腰身，又换了个站姿。
13、清雪柳儿等人接下了李文递过来的树叶。
14、故事然后以卡拉夫，图兰朵，和柳儿之间的三角爱为特征，而柳儿对卡拉夫的爱是无条件的。
15、原来站在院中嚷骂的是戏班中唱花旦的小玉奴，今日本该她轮值做活，偏偏想都推给问柳儿，左右等的急了，这才放声抱怨。
16、商南县衙后衙，都指挥同知千金的贴身婢女柳儿匆匆跑来，顾不得喘口气，就一脸惶急地叫到。
17、图兰朵不顾一切地想知道他的名字，她威胁柳儿，因为柳儿知道他的名字。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。
