留守儿童关爱记录模板：
一、主题（标题）
二、对留守儿童学习上的帮扶：
辅导教师、辅导时间、辅导地点、辅导的留守儿童及学生存在问题。
三、对留守儿童生活上的帮扶：
对寄居在亲戚家的留守儿童，校园每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
四、对留守儿童特长的培养：
如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导。
示例范文一：
你是否注意到，在我们身边有一双双羡慕而失落的眼睛。他们小小年纪，却因为父母 不在身边而缺失亲情;他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬;他们稚嫩的双肩过早的承担 起生活的无奈…… 他们的父母由于生计在外，他们多由年迈的爷爷奶奶外公外婆照料，他们或许学业失 教，或许生活失助，或许心理失衡，或许道德失范，或许安全失保，或许感情缺失……许多 或许，他们更需要社会的关爱，更需要给予个性的关注——更多的人叫他们“留守儿童”。关爱留守儿童，应该从几方面考虑：
第一，社会应该给予留守儿童充分的关注，不能歧视。此外也要关注他们的心理健康，外出务工的家长无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，缺少正确的引导和帮助，缺乏父母的爱与教育会对他们的心理产生极大的影响。
第二，在学校方面，学校应该多注重留守儿童的性格培养。一些儿童是父母在外打工，经常寄钱回家，再加上监护人宠溺，往往会养成花钱大手大脚的不良习惯。因此，应该向他们强调勤俭节约的重要性、父母赚钱的不容易。此外，学校还应该提高他们的学习兴趣与质量，许多留守儿童因为缺少及时的学业辅导与心理沟通，从而产生厌学情绪，走上辍学之路。
第三，有的外出务工的父母为了能与孩子经常联系，还购买了电脑。而网络上存在着各种不良信息和黄色网站以及各种网游，留守儿童由于缺乏父母的管教，再加上监护人的宠溺，更容易受网络不良信息的影响，患上“网瘾”。这时，一款安全、合法的监控软件就派上用场了。安装了网络人远程控制软件，父母就可以对孩子的电脑桌面进行监控。父母还可以远程强制开关机孩子的电脑，从而严格控制孩子的上网时间，使孩子远离“网瘾”。
第四，关注留守儿童的健康成长。有的留守儿童由于缺少父母的严厉监管，自制力差，脾气暴躁，容易因为一点小事与别人打架。因此，应该对他们进行思想品德教育，进行法制教育，将如何自我保护。
关爱留守儿童，应该有耐心、爱心。单单靠外界的努力与远程监控软件是不够的，也需要孩子们自身的努力。
示例范文二：
关爱留守儿童心得体会：
在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。
7月8日至7月15日的八天时光内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。透过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机信息送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动资料也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。
“没有调查，就没有发言权”，仅有自我亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生带给了一个走出学校、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子构成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。可是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种状况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。
“艰辛知人生，实践长才干”。透过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自我的位置，对自我有一个准确的定位。仅有真正的理解社会实践的好处，在社会实践中获得知识与潜力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自我在实践得到检验的知识与潜力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。
作为新时代大学生，我们不仅仅要好好学习掌握现代化的知识，并且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自我、发展自我，使自我将来能更好地投身于社会、服务于社会。仅有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
示例范文三：
一米花园，带去温暖
脚踏实地，砥砺前行。为了跟从习近平总书记的当代大学生的责任与义务。号召大学生深入群众，扎根基层，在社会实践中不断地完善自己，为国家复兴做一份贡献。前期做好准备与交涉后，于8月14日早上，赴泗县“一米花园”关爱留守儿童实践小分队在泗县府前广场进行暑假实践活动。活动队长赵君茹带队，参加活动的成员有李文豪、韩博文、雷明阳、汤玉超、蔡维佳以及受邀的9名留守儿童，并由事先联系好的泗县经济开发区中心学校的一名小学老师一同参与活动。
小队成员在8月13日下午陆续到达泗县，进行汇合，然后交流对此次活动的看法和参考意见，由于疫情的原因，活动不能人员聚集，因此活动地点队员们重新挑选。通过队员们的意见和结合当地的疫情实时情况，队员们将地点定在了泗县的府前广场，府前广场位于泗县人民政府对面，远离闹市区，人流量相对较少，并且广场内许多荒地非常适合种花，为此次活动的开展提供了良好的场地。选定好场地，由于学生都是留守儿童，大多都是爷爷奶奶抚养，不会使用手机，所以通知信息方面比较麻烦，因此队员们开始跟随老师一起挨家挨户的通知学生于第二天早上8点到府前广场集合开始活动。此次活动是一次丰富留守儿童生活的一种方式，并且让身为大学生的队员们感受到身上的责任和担当。
约定好时间于8点钟在府前广场集合，清点好人数后，队员开始分工合作。首先队长开始给小朋友们讲解菊花、向日葵等花朵的生活习性、种植方法以及种植注意事项后，小朋友们开始挑选自己喜欢的植物种子。由于疫情原因不能过多的聚集，挑选好种子后，每位队员带着两个小朋友，拿着分发好的种植工具开始种植活动。
学生开始挖土、对土壤进行松土，迫不及待地种下一颗颗花种，翻土、播种、浇水……公园里一阵热闹。在种植的过程中，队员与小朋友们聊天、谈心，并且教会如何经过创意与设计、播种与养护获得“一米花园”。种植完成后，队员将小朋友们带到指定的位置集合，队长对此次活动进行总结，并让小朋友们分享种植过程中的体验、交流遇到的问题，老师予以解答和指导。最后参加本次活动的所有人一起合影留念，最后将小朋友们挨个安全送到家。
通过此次活动，丰富了留守儿童的暑假生活，拓宽农村留守儿童的视野，优化留守儿童的美育审美能力以及儿童综合素质能力，陶冶留守儿童的内在素质，充实留守儿童的精神世界，并且通过正确的沟通交流，对留守儿童的人生观、价值观起到正确的引导作用。通过对活动的大力宣传，可以将农村地区留守儿童情况反映给社会，争取更多的社会资源及力量参加关爱留守儿童活动，使留守儿童感受到社会的温暖。对于大学生，大学生正面的新时代，既是中国发展最好的时代，也是中国伟大复兴的关键时代。大学生既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。大学生是国家的未来，是民族的希望，当代大学生应当不辱时代使命，不负人民期望，将自己投身于社会主义建设，为美好社会贡献出自己的一份力。
